Archive for Февраль 2019

Փետրվար ամսվա հաշվետվություն

Համագործակցային նախագիծ

Երկարացված օրվա սեմինար-պարապմունք

Գրքի նկարազարդում

Մետաղե քանդակներ

Ճամփորդություն Փարաջանովի թանգարան

ԴԴմածեսին ընդառաջ

Ձոն տեխնոլոգիական ստուգատես.համագործակցային նախագիծ

Ձոն տեխնոլոգիական ստուգատեսի ընթացքում ունեմ մի շարք մշակված նախագծեր, որոնք իրականացնելու եմ կրտսեր դպրոցի սովորողների հետ: Կպատրաստենք կավե վզնոց-նվերներ,բրոշներ, որի արդյունքում սովորողը իր պատրաստած նվերը կնվիրի առանց գնելու՝ սեփական ձեռքերով:Հաջորդ փուլում կշարունակենք ընտրությամբ գործունեության խմբի սովորողների հետ իրականացնել մեր մետաղական ՝ մալուխե քանդակների շարքը: Առանձնակի ուզում եմ ներկայացնել նաև մեր համագործակցային նախագիծը: Այս անգամ միասնական նախագիծ կսկսենք արծաթագործության հետ համատեղ, որի արդյունքում կունենանք հետաքրքիր արդյունք: Նախապատրաստական աշխատանքներն արդեն սկսված են: Առաջին փուլում կատարել ենք էսքիզային աշխատանքներ: Ինքս մեծ ոգևորվածությամբ եմ պատրաստվում,  քանի որ այն նոր հարթակ է նաև ինձ համար:

Նպատակը՝

Նախագծի նպատակն է սովորողների մոտ զարգացնել ստեղծագործ միտքը, շրջակա միջավայրը ավելի գեղեցիկ և հետաքրքիր դարձնելու կարողությունը, ինչպես նաև ձևավորել դեկորատիվ մտածելակերպ: Նախագծի շնորհիվ  սովորողը կկարողանա ծանոթանալ մի շարք նոր տեխնոլոգիաների հետ ,որի արդյունքում ստեղծված իրը կդառնա ինտերիերի ձևավորման մի մասնիկ և իհարկե մնայուն արժեք:

Խնդիրներ՝

* նոր մտածելակերպի զարգացում և ինքնուրույնության դրսևորման ձևավորում

* ծանոթություն ինտերիեր և էքստերիեր հասկացությունների հետ

* ձեռք բերած հմտությունները կիրառելու կարողություն

* ստեղծածը շրջակա միջավայրում ցուցադրելու հրճվանք

* տեխնոլոգիական հմտությունների զարգացում

* տեխնոլոգիական հմտությունների գործածում

* ստեղծածը նվիրելու կարողություն

* գեղագիտական ճաշակի զարգացում

Նախագծի ամփոփումը բլոգում և ենթակայքում:

Երկարացված օրվա սեմինար-պարապմունք

Վայրը՝  Արևմտյան դպրոց

Օրը՝  հունվարի 2749512242_455881391613224_8330450036823425024_n

Ժամը՝ 12:00- 13:00

Երկարացված օրվա  տեխնոլոգիական ծրագիրն  այս անգամ նվիրված կլինի  Զատկի տոնին: Այս սեմինար-պարապմունքի ընթացքում  կպատրաստենք  Զատկի ձվիկների համար նախատեսված տակդիրներ: Աշխատանքի ընթացքում կծանոթանանք կավի մշակման  փուլերի և պատրաստման մի քանի տեխնոլոգիաների հետ: Նախնական փուլում կաշխատենք փոքր դետալներով: Աշխատանքային փուլի վերջում նախատեսվում է թրծել աշխատանքներն ու ավարտուն տեսքի բերել:

Գրքի նկարազարդում . Հ. Թումանյան «Անբան Հուռին»

Ամեն տարի սիրով և սպասումով ենք պատրաստվում Թումանյանական օրերին: Սովորողների ստեղծագործ միտքն էլ ավելի է պայծառանում այդ օրերի ընթացքում: Յուրաքանչյուր  ստեղծագործություն կարդալիս մտովի պատկերներ են գալիս, և այս անգամ պատկերները որսալու համար մեր ստեղծագործ միտքը հանձնեցինք թղթին: Աշխատանքի սկզբնական փուլում ընտրեցինք ստեղծագործությունը: Ամեն մի տող կարդալուց հետո հեքիաթը բաժանեցինք մասերի, ինչպես ֆիլմը՝ կադրերի, և սկսեցինք նկարել: Ընտրվեցին լավագույն տարբերակները և որոշվեց ստեղծել նկարազարդ գրքեր: Հեղինակային աշխատանքներից սիրով ներկայացնում եմ հինգերորդ դասարանի սովորողներ ՝ Գայանե Բադեյանի և Դանիել Հովհաննիսյանի աշխատանքները: Կարծում եմ աշխատանքները հաջող ստացվեցին:

Սովորողները շատ սիրում են նկարել, քանի որ այն հաճույք է պատճառում նրանց: Դա նրանց համար ինքնադրսևորման միջոց է: Յուրաքանչյուր սովորող իր աշխատանքի մեջ ցույց է տալիս իր անհատականությունն ու զգացմունքայնությունը, ինչպես նաև ստեղծագործ միտքը և երևակայական աշխարհը:

Փոքրիկ սեբաստացիները որպես նվեր ամենայն  հայոց բանաստեղծ Հ. Թումանյանի 150 ամյակին , որոշվեց հրապարակել և իրենց սեփական ձևեռքերով նկարազարդել Հ. Թումանյան «Անբան Հուռին» հեքիաթի իրենց տարբերակը: Թումանյանի շնչով համակված շարունակելու ենք մեր բազմազբաղ գործունեությունը հաջորդիվ:

Մետաղե քանդակներ

IMG_0614

Քանդակագործությունը պլաստիկ արվեստներից մեկն է, որի պատկերումը կատարվում է ծավալային եռաչափ տեսքով: Քանդակել կարել է ամենատարբեր նյութերից: Արևմուտքի սովորողները արդեն լավ ծանոթ են կավին և շատ քանդակներ են ստեղծել: Քանդակագործության ժամանակ խնդիրն էլ ավելի է բարդանում, քանի որ պատկերն արդեն տեսանելի է լինում տարբեր դիտակետերից: Քանդակելու ժամանակ սովորողը ձեռք է բերում ծավալատարածական զգացողություն: Կավե քանդակներ ստեղծելուց հետո այս անգամ որոշեցինք մեր աշխատանքային գործիքների մեջ ավելացնել մետաղը և թելը: Յուրաքանչյուր առաջադրանք սկսելուց առաջ շատ երկար մտածում եմ և ամեն անգամ վայելում սովորողների ստեղծագործ մտքի թռիչքը: Լինում է պահ, երբ սովորողը գերազանցում է  ինձ՝ ուսուցչիս: Այս անգամ էլ այդպես եղավ: Սովորողները նույնիսկ  մետաղը կռելու և դրանից առաջացած մատների ցավը  հաղթահարեցին, չբողոքեցին,  սովորեցին աշխատել հարթաշուրթով և «մետաղի լեզուն»  հասկանալով ստեղծեցին փոքրիկ գլուխգործոցներ: Սիրով ներկայացնում եմ կատարված աշխատանքը ֆոտոշարքով:

Կոլաժ, Փարաջանով, ազդեցություններ…

Նախագծի ղեկավարներ՝ Զառա Ոսկանյան, Սոնա Փափազյան

Նախագծի ժամկետը՝ փետրվարի 10-25

Նախագծի մասնակիցներ՝ 5րդ դասարանի սովորողներ

Նպատակը

Նախագծի նպատակն է կոլաժի միջոցով բացահայտել սովորողների ներքին աշխարհը, հուզական դաշտը և զարգացնել առավել ազատ և ստեղծագործ  լինելու հմտությունները: Կոլաժը  այն ստեղծագործությունն է ,որը պատրաստվում է զանազան նյութերից: Կոլաժ պատրաստելը հրաշալի մեթոդ է  արտ թերապևտիկ աշխատանքում մեծահասակների և երեխաների հետ: Կոլաժի ստեղծումը տալիս է ինքնաարտահայտման լայն հնարավորություն, քանի որ դրա պատրաստման համար կիրառվում են տարբեր նյութեր:  Նախագծի ընթացքում սովորողները կծանոթանան կոլաժի տեսակների հետ և առավել պատկերավոր տեսնելու համար կայցելեն Սերգեյ Փարաջանովի թանգարան, ով համարվում է կոլաժի լավագույն վարպետներից մեկը: Գեղեցիկ և ճիշտ ստեղծագործելու համար առհասարակ մարդուն՝ կլինի սովորող թե մեծ, հարկավոր են ազդեցություններ: Փարաջանովի աշխատանքները նայելուց հետո անհնար է չազդվել և չստեղծագործել:

Նախագծի վերջում նախատեսել ենք քայլք դեպի  Սուրբ Սարգիս եկեղեցի, ինչպես նաև կարդում ենք Թումանյան,  երգում ենք Կոմիտաս:

Խնդիրներ

  • ծանոթություն կոլաժ հասկացության հետ
  • կոլաժի տեսակները
  • եռաչափ կոլաժ
  • դեկուպաժ
  • կտավային կոլաժ
  • ֆոտոկոլաժ

 

Նախագծի ամփոփումը կտեսնեք բլոգում:

 

ԴԴմածեսին ընդառաջ

Դդմատոնն իսկապես հետաքրքիր և յուրովի է ամենամենամյա տոնակատարության ժամանակ: Ամեն տարի ծիսական սեղանի ձևավորման պատասխանատու գործը հանձնվում է ինձ և իմ սովորողներին: Այս անգամ էլ որոշեցինք պատրաստել դդմապարկեր և սեղանի ձևավորման համար նախատեսված դդմաչոփիկներ: Նախագիծն իրականացնելու ընթացքում սովորողները հասկացան, թե ինչքան մատչելի է, երբ հենց իրենք են պատրաստում: Արդյունքում հաշվարկեցինք նաև գումարը, թե ինչքան ենք ծախսել և նախագծի արդյունքում սովորեցինք նոր հմտություններ, ինչը մեզ կուղեկցի ողջ կյանքի ընթացքում: