Archive for Январь 2016

Ձևավորիր դատարկ սենյակը

Սիրով ներկայացնում եմ աշխատանքները

Empty room

4.1դասարան-Աշխատանքներն այստեղ

4.2դասարան-Աշխատանքներն այստեղ

4.3դասարան-Աշխատանքներն այստեղ

5.1դասարան-Աշխատանքներն այստեղ

5.2դասարան-Աշխատանքներն այստեղ

«Համեղ նկարչություն»նախագիծ.1-3-րդ դասարաններ

1-ին դասարան -Լուսինե Պետրոսյան-Աշխատանքներն այստեղ

2.1դասարան-Սաթեն Օրդյան-Աշխատանքներն այստեղ

2.2դասարան-Աշխեն Թադևոսյան-Աշխատանքներն այստեղ

3.1դասարան-Մարինե Մարտիրոսյան-Աշխատանքներն այստեղ

3.2դասարան-Մարգարիտ Թամազյան-Աշխատանքներն այստեղ

Առցանց ուսուցում.«համեղ նկարչություն» առաջադրանք

4.1դասարան

Մուսայելյան Վահե-Ուրախ մարդուկ,թեյնիկ

Հայկ Աբրահամյան —Համեղ արևածագ

Հրանտ Աբրահամյան-Ուտելիքից թիթեռ

Մարգարյան Միքայել

Սուսաննա Հովհաննիսյան

Գրիգորյան Ալբերտ

Փանոսյան Վահագն

4.2դասարան

Լիրա Խաչատրյան-Համեղ մարդուկ

Հարությունյան Աննա

Սուքոյան Եվգենիա

Սանոյան Նազենի-Խնձորե բվիկը և …

4.3դասարան

Հարությունյան Միլենա-Հավիկը

Մանուկյան Կարինա-Պանրե մարդուկ

Տեր-Պետրոսյան Սաթինե-Արևն ու արմավենիները

Գեղամյան Հայկազ

5.1դասարան

Աղաբեկյան Գոռ-Սմայլ

Գրիգորյան Վահե

Միկաիլի Մարկ

Հարությունյան Դավիթ

Ավագյան Աստղիկ

5.2դասարան

Մայիլյան Լուսինե-Համեղ ուտեստներ

Մկրտչյան Հենրիկ

Անահիտ Հովհաննիսյան

Լուսինե Թադևոսյան —Մրգեր և բանջարեղեններ

Առցանց ուսուցման արդյունքներ.առաջադրանք՝շարունակել անավարտ հեքիաթը

Ներկայացնում եմ  4-5-րդ դասարանի սովորողների կատարած աշխատանքները:

4.1դասարան

Մուսայելյան Վահե

Միրզոյան Ասյա

Հայկ Աբրահամյան 

Հրանտ Աբրահամյան

4.2դասարան

Բադեյան Աշոտ

Հարությունյան Աննա

Խաչատրյան Լիրա

Գոռ Կնյազյան

Կարապետյան Անի

4.3դասարան

Տեր-Պետրոսյան Սաթինե

Հարությունյան Միլենա

Մանուկյան Կարինա

5.1դասարան

Վարդումյան Նանե

Վահե Գրիգորյան

Հարությունյան Դավիթ

Աղաբեկյան Գոռ

Մկրտչյան Էլեն

Միկաիլի Մարկ

Շահնազարյան Դավիթ

5.2դասարան

Անահիտ Հովհաննիսյան

Մաշինյան Սրբուհի

 

Առցանց ուսուցում.երկրորդ փուլ.առաջադրանքներ

Ներկայացնում եմ առցանց շաբաթվա երկրորդ փուլի առաջադրանքները.

1-3րդ դասարաններ-այս շաբաթվա առաջադրանքը կոչվում է «համեղ և հետաքրքիր նկարչություն»:Առաջադրանքը կատարելու համար անհրաժեշտ է վերցնել բազմազան սննդամթերքներ և դրանցով իսկ ստեղծել հետաքրքիր կերպարներ:Աշխատանքները լուսանկարել և ուղարկել իմ էլեկտրոնային հասցեին:Որպես օգնություն ուղարկում եմ այս նկարը:

Բոլորի մասնակցությունը պարտադիր է,քանի որ առաջադրանքը  մրցութային է:Իմ սիրելի սովորողներ ,անհամբեր սպասում եմ հետաքրքիր,զվարճալի,համեղ և ստեղծագործ աշխատանքների:

 

4-5րդ դասարաններ-այս շաբաթվա համար ունեք երկու առաջադրանք:

Առաջին առաջադրանքը կոչվում է «համեղ և հետաքրքիր նկարչություն»:Առաջադրանքը կատարելու համար անհրաժեշտ է վերցնել բազմազան սննդամթերքներ և դրանցով իսկ ստեղծել հետաքրքիր կերպարներ:Աշխատանքները լուսանկարել և ուղարկել իմ էլեկտրոնային հասցեին:Որպես օգնություն ուղարկում եմ այս նկարը:

Բոլորի մասնակցությունը պարտադիր է,քանի որ առաջադրանքը  մրցութային է:Անհամբեր սպասում եմ հետաքրքիր,զվարճալի,համեղ և ստեղծագործ աշխատանքների:

Երկրորդ առաջադրանք-Կար-չկար մի թագավոր:Նա երեք աղջիկ ուներ:Մեծ աղջիկները շատ գեղեցիկ էին,հաջողակ և սիրված հոր կողմից:Իսկ փոքրը չէր փայլում գեղեցկությամբ և գործերում էլ նրա բախտը չէր բերում:Հայրը նրան ուշադրություն չէր դարձնում :Եվ աղջիկն իրեն շատ միայնակ էր զգում:Եվ ահա մի անգամ…

Շարունակել տրված կիսատ պատմությունը,այն ներկայացնել փոքրիկ պատումի տեսքով  բլոգում ,և վերջում իհարկե նկարել ամբողջ  հորինած պատմությունը ցանկացած նյութով կամ paint ծրագրով:

 

Առցանց ուսուցում. 1-5րդ դասարաններ

Առցանց ուսուցումը 1-3-րդ դասարաններում տե՛ս այստեղ:

Առցանց ուսուցումը 4-5-րդ դասարաններում տե՛ս այստեղ:Մաշինյան Սրբուհի

Տեխնոլոգիա և ընտրությամբ գործունեություն.աշխատանքային պլան

Հունվարի 18-29-ի աշխատանքային պլան

Տեխնոլոգիա և ընտրությամբ գործունեություն դասընթացների աշխատանքային պլանի համար անպայման ընդգրկված է ստուգատեսային շաբաթը: Ցուրաքանչյուր սովորող իր առանձին ստեղծական մասնակցությունը կունենա այս ընթացքում:

Հանրակրթական Դիջիթեք 2016-սովորողների հետ փորձելու ենք ստեղծել դիջի տեղեկատվական  հոլովակ :Հոլովակը պատրաստելու համար նախապես  նկարելու ենք դիջիթեքյան սիմվոլներ,նշաններ,արտահայտություններ և վերջում պատրասելու ենք ֆիլմը:

Մարմնամարզական ստուգատես -այս ստուգատեսին մասնակցելու համար սովորողները նկարելու են ծաղրանկարներ,դեմքեր,շարժումներ,ինչն էլ հիմք կդառնա փոքրիկ ֆիլմի ստեղծման:

բնագիտության և տեխնիկական ստեղծագործության ստուգատես-այս ստուգատեսին մասնակցելու համար սովորողները իրենց իսկ կատարած փորձերի հիման վրա կստեղծեն բնագիտական փորձերի փոքրիկ նկարչական ձեռնարկ,որտեղ առանց նախադասությունների՝ միայն նկարների միջոցով  փորձերը կբացատրվեն:

 

Հետաքրքիր փաստեր հայտնի նկարիչների մասին

Լեոնարդո դա Վինչի, Սալվադոր Դալի, Պաբլո Պիկասո և Վինսենթ Վան Գոգ. այս նկարիչներն իրենց արվեստով մնացին պատմության մեջ, նրանց կյանքը նույպես հետաքրքիր էր և առեղծվածային: Որոշ փաստեր նրանց կենսագրությունից անհայտ են մեզ համար, սակայն բացահայտում են մեծ նկարիչների առավել հետաքրքրական կողմերը:

leonardo01Լեոնարդո դա Վինչին հավասարապես տիրապետում էր աջ և ձախ ձեռքերին, սակայն իր նկարների մեծամասնությունը նա նկարել է ձախ ձեռքով` աջից ձախ:

Լեոնարդո դա Վինչին խիստ բուսակեր էր…նույնիսկ կովի կաթ չի խմել,քանի որ համարում էր «գողություն…»:Նա եղել է կենդանիների իրավունքների պաշտպանը… Շուկայում գնում էր թռչուններ ու ազատ արձակում նրանց…
1962թ «Ջոկոնդան» գնահատվեց  100 միլոն դոլլար,իսկ 2009թ՝700 միլոն…

SALVADOR DALI

Սալվադոր Դալին ցերեկային քնի ժամանակ միշտ ձեռքին պահում էր մի մեծ, ծանր բանալի, քնի ժամանակ ձեռքի մատները թուլանում էին, և բանալին մեծ աղմուկով հարվածում էր հատակին: Այս ամենը Դալին անում էր, որպեսզի երազում հայտնվող հետաքրքիր մտքերը չմոռացվեն:Այստեղից էլ հետևություն,որ նա նկարել է իր տեսած երազները:

 

s-PABLO-PICASSO-large640

Պաբլո Պիկասոն, ըստ երևույթին, իսկապես նկարիչ էր ծնվել, նրա արտաբերած առաջին խոսքը PIZ, LAPIZ բառի կրճատված ձևն է, ինչն իսպաներենից թարգմանաբար նշանակում է մատիտ:

Պիկասոյի լրիվ անունն է-Պաբլո-Դիեգո-Խոսե-Ֆրանսիսկո-Դե Պաուլա-Խուան-Նեպոմուսենո-Մարիյա-դե-լոս-Ռեմեդիոս-Կապրիանո-դե-լա-Սանտիսիմա-Տրինիդադ-Մարտիր-Պատրիսիո-Կլիտո-Ռուիզ-ի-Պիկասո:

Vincent_van_Gogh_-_Self-Portrait_-_Google_Art_ProjectՎինսենթ Վան Գոգն իր անհանգիստ կյանքի ընթացքում բազմիցս հայտնվել է հոգեբուժարաններում’ տարատեսակ ախտորոշումներով: Նրա ամենահայտնի կտավներից մեկը’ «Աստղային երկինքը», նկարված է 1899-ին նմանատիպ մի հոգեբուժարանում ՝Սան Ռեմի կոչվող քաղաքում:

Կավից պատրաստված իրական տունը

12539943_927538810648828_1178213284_nՃարտարապետ Օկտավիո Մենդոսան կավից տուն է պատրաստել՝ 500 քառ. մետր մակերեսով, որտեղ էլ բնակվում է:

64-ամյա ճարտարապետն իր տունը կառուցել է Կոլումբիայի Վիլյա դե Լեյվա լեռնային գյուղում՝ այն անվանելով Casa Terracotta կամ Casa Barro (Կավե տուն): Տղամարդն այն ամբողջությամբ կառուցել է ձեռքով՝ կավը թրծելով արևի տակ:

Տունն արտաքինից նմանվում է հսկայական կավե թմբի, որն ինչ-որ չափով խրճիթի տեսք է ստացել: Այն շրջապատված է կանաչ տարածքով՝ տեղակայված կանաչապատ լեռնալանջերի ֆոնին: Առավել հետաքրքրական տեսք է ստացել տան ինտերիերը. սենյակներն ասես լողում են՝ միահյուսվելով մեկը մյուսին:

Կավե խրճիթում հնարավոր է նաև ժամանակակից հարամարություններ գտնել՝ արևային մարտկոցներ ջուր տաքացնելու համար, զուգարանակոնք և լվացարան՝ պատված խճանկարային սալիկներով: Տունը երկհարկանի է, որտեղ տեղակայված է խոհանոցը, ննջասենյակը և հյուրասրահը: Խոհանոցի բոլոր պարագաներն ու սեղանը ևս պատրաստված են նույն նյութից՝ կավից: Մենդոսան, ով ողջ կյանքում տների և գրասենյակների դիզայններ է նախագծել, իր «կյանքի նախագծին» նվիրել է 14 տարի:

Թումանյանական օրերի նախագիծ.«Անբան Հուռին»

Նախագծի մասնակիցները-4-5դասարանցիներ

Նախագծի ժամկետները-փետրվարի8-մարտի 13

Նպատակը

Թումանյանական օրերի ընթացքում իրականացնելու ենք «Անբան Հուռին»նախագիծը,որի ընթացքում սովորողները հեքիաթը կարդալուց հետո ստեղծելու են հեքիաթի կոլաժ-ասամբլյաժ տարբերակը:Նախագծի նպատակն է սովորողներին ծանոթացնել և սովորեցնել կերպարվեստի այս տեսակների տեխնոլոգիական հմտությունների հետ:Աշխատանքի ընթացքը կհետաքրքրի և  կօգնի ստեղծագործել յուրաքանչյուր սովորողի ուրույն կերպով ներկայացնել իր մտքերը,հույզերը,երևակայական աշխարհը, թումանյանական հերոսների և կերպարների պատկերացումները։

Կոլաժը (ֆրանսերեն՝ collage,բառացի՝ սոսնձել) տեխնիկական հնարքի տեսակ է կերպարվեստում,հիմքի շերտի վրա տարբեր գույն և ֆակտուրա ունեցող նյութեր փակցնելը:Կոլաժը նաև արտ-թերապևտիկ մեթոդներից մեկն է:Այն իրենից ներկայացնում է փոքրիկ նյութերով պատկերված պատմություն,ինչը շատ հետաքրքիր և ստեղծական աշխատանք է սովորողի համար:Կոլաժ ստեղծելիս սովորողը ավելի վառ և պատկերավոր է ստեղծագործում,օգտագործելով երևակայական աշխարհի հետաքրքիր և թաքնված կողմերը,ինչպես նաև ներքին աշխարհը:                                                                                                                          Ասամբլյաժը  համարվում է  կոլաժի և վիզուալ արվեստի տեսակներից մեկը: Այն իր մեջ ներառում է ոչ միայն նկարչական ներկեր,այլ նաև առավել խոշոր առարկաներ,փայտի ,մետաղի կտորներ և այլն:                                                    Նախագծի վերջնական արդյունքը կձևավորի դպրոց պարտեզի միջավայրը:

Խնդիրներ

  • ծանոթություն կոլաժ և ասամբլյաժ հասկացությունների հետ
  • ստեղծագործական աշխարհի զարգացում
  • արտ թերապևտիկ աշխատանք
  • ստեղծածը շրջակա միջավայրում ցուցադրելու հրճվանք
  • գեղագիտական ճաշակի ձևավորում

Նախագծի ավարտի մասին պատմող նյութը կտեսնեք բլոգում և ենթակայքում: