Հարսանեկան ծեսի նախապատրաստական աշխատանքներ.

Ծիսական հարսանիքի նախապատրաստական աշխատանքները սկսելու համար արևմտյան դպրոցի ճամբարականները  սկսել են պատրաստել  կավե նռներ, որոնք դառնալու են ավանդական տարոսիկի մի մասնիկը: Ավանդական ծիսական հարսանիքի ձևավորման և տարոսիկն ավելի ամբողջական դարձնելու համար մեզ անհրաժեշտ է՝

ընկույզ -2կգ

պնդուկ -1կգ

չամիչ-1կգ

չրեղեն-1կգ

մոմեր-10 հատ

ժապավեն (կարմիր,կանաչ)-հաստ և բարակ

վուշի թել

ցորենի հասկեր

ցանցանման կտոր

տարազային կտոր

լամպ

սիլիկոնե սոսինձ

լավաշ

 

Реклама

Մանկավարժական աշխատողների դպրոց. մասնախումբ

Մանկավարժական աշխատողների դպրոց. մասնախումբ:

Վայրը՝ Ավագ դպրոց, 2-3

Մասնախմբի ծրագիր

  • Ճամբարային նախագծերի իրականացման խնդիրներ, զարգացում. մասնախմբի ղեկավարի դիտարկումները
  • Հունվարի 22-26-ի նախագծային աշխատանք
  • Հունվարյան նախագծերի ամփոփում-գնահատում
  • Հունվարյան նախագծերի համապատասխանությունը հունվարի օրացույցի բովանդակությանը
  • նախագծերի բաց լինելը, ներառելը այլ խմբերի, այդ թվում՝ ոչ կրթահամալիրի
  • ուսումնական ճամփորդություններ ներառելը
  • կապերը կրթահամալիրային համարվող մեծ նախագծերի հետ
  • մասնակիցների ուսումնական բլոգներում նախագծի արտացոլումը…

Ոչ միայն կավից, այլև խմորից հունցված վարդեր

Ճամբարային այս շաբաթվա առաջին օրը սկսեցինք համեղ նախապատրաստական աշխատանքներով: Այս անգամ որոշեցի կատարել սովորողներիս փոքրիկ քմահաճույքը. որոշվեց պատրաստել վարդանման բլիթներ:Կավին փոխարինելու եկավ խմորը, որը նույնպես կարող ենք հունցել, պատկերներ ստանալ,  բայց մեկ տարբերությամբ, որ մեր պատրաստած աշխատանքը՝ բլիթները, կարող էինք համտեսել ամենքս:Այս աշախատանքը տևեց երկար: Սկզբում եփեցինք օշարակը, պատրաստեցինք խմորը, մեծ համբերությամբ և սիրով  հունցեցինք այն և աշխատանքը բաժանեցինք մի քանի փուլերի՝ ներառելով բոլոր սովորողներին աշխատանքում : Թեև խմբային աշխատանքը ունեցավ իր դժվարությունները, սակայն համբերությունը գործի կեսն է : Սովորողները փորձեցին կավի տեխնոլոգիան կիրառել խմորի մեջ, և արդյունքում ունեցանք խմորից հունցված համեղ վարդեր:  Այդ ընթացքում ժամանակը արդյունավետ օգտագործեցինք և իմ ջոկատի սովորողների հետ այցելեցինք տարեկանների խումբ մեր ստեղծածա տառախաղերը ներկայացնելու: Այնուհետև խաղացինք մեր շատ սիրելի դարձած բոուլինգ խաղը :Մեր պատրաստած վարդերը հյուրասիրեցինք մեր դասավանդողներին և իհարկե վերջում ինքներս ճաշակեցինք: Սիրով ներկայացնում եմ բաղադրատոմսը՝

IMG_0780

Օշարակ — 600գր.

շաքարավազ  6 00գր.

ջուր-   կես լիտր և ավելի

Խմոր-100 գր. կարագ,

3 ձու,

200 գր. մանրաձավար,

2 թ. գդալ սոդա,

200 գր. մածուն,

ձեթ 1/2 ճգ

վանիլին և ալյուր:

Մաղթում ենք բարի ախորժակ:

Ճամբարային առաջին շաբաթվա ամփոփում

Ճամբարային առաջին շաբաթն անցավ շատ հագեցած և ուրախ: Այս շաբաթվա ընթացքում ունեցանք նաև համագործակցային նախագծեր: Այս անգամ մեր համատեղ աշխատանքը սկսեցինք ընկեր Արմինեի ջոկատի հետ: Ճամբարային օրերի ընթացքում որոշել ենք ունենալ նոր, հետաքրքիր, ջերմ ընթերցասրահ: Աշխատանքը սկսեցինք սովորողների հետ միասին՝ հենց սկզբից մշակելով էսքիզային տարբերակներ: Այդ հարցում մեզ օգնեց Կարինե Մացակյանը և մեզ սովորեցրեց մի քանի կարևոր ծրագրեր: Էսքիզային տարբերակը պատերին նկարելուց և ծիրանագույն երանգով  ընդարձակ սենյակը գունավորելուց հետո ստացանք վառ և ուրախ պատկերներ: Աշխատանքը լինելու է շարունակական: Ինձ համար հաջորդ կարևորագույն բացահայտումն  եմ համարում այն, որ տեխնոլոգիական ջոկատի սովորողները «Սովորող- սովորեցնող» նախագծի ընթացքում իրենց սովորած հմտությունները փայլուն ձևով ցուցադրեցին: Այս անգամ նախագծի շուրջ աշխատեցինք նախակրթարանի սաների և առաջին դասարանցիների հետ: Իսկապես յուրաքանչյուր սովորող գիտեր իր անելիքն ու դասավանդողի կարիքը չէր զգացվում:Սովորողներից մի քանիսը նույնիսկ իրենց կրտսեր քույր-եղբայրներին էին սովորեցնում: Ոգևորությունը շատ մեծ էր, քանի որ առաջին անգամ սովորողները ծանոթացան չարխ՝ խեցեգործական գործիքի հետ, նույնիսկ փորձեցին աշխատել, զգալ, թե այն ինչպես է պպտվում: Սկսեցին համեմատություններ անցկացնել , մեզ միացան նույնիսկ դասավանդողները: Ճամբարային օրերը էլ ավելի ուրախ դարձնելու համար խաղացինք էստաֆետային խաղեր, հեծանիվ վարեցինք, երգեցինք, կավով աշխատեցինք, զարգացնող խաղեր ստեղծեցինք և շարունակում ենք մեր ճամբարային նախագծերն ու գործունեությունները:

Սիրով ներկայացնում եմ ճամբարային շաբաթվա մասին պատմող տեսաֆիլմը:

 

Ճամբարային երկրորդ օր: Տառախաղի ստեղծում

Ճամբարային երկրորդ օրը սկսեցինք միասնական նախագծով: Հենց սկզբից երգեցինք տիկին Սոֆյայի հետ և նոր երգ սովորեցինք: Իսկապես հաճելի է օրը սկսել ավետիսների շարքով: Առավոտյան դրական լիցքեր ստանալուց հետո անցանք մեր գործունեությանը: Շարունակեցինք ստեղծել մեր զարգացնող խաղը և մեծ ջանքերի շնորհիվ կարողացանք այն  ավարտել: Սկզբում առանձնացրին շշերի խցանները, յուրաքանչյուր խցանի վրա փակցրեցինք գունավոր կտոր, այնուհետև վրան գրեցինք այբուբենի բոլոր տառերը:Ավարտելուց հետո գունավոր ստվարաթղթի վրա գրեցինք բառեր, նախադասություններ: Խաղի իմաստը կայանում է նրանում, որ սովորողները պետք է կատարեն առաջադրանքը և ստեղծած շշի խցաններով հավաքեն տրված բառը: Այս խաղը հնարավություն է տալիս սովորողին առավել դյուրին յուրացնել տառերը, հստակ արտահայտել միտքը և խելամտորեն հաղթահարել առաջադրանքը: Տառախաղի այս տարբերակը կարող է ստեղծել յուրաքանչյուր ոք:  Դե էլ ինչ խաղ առանց փորձելու: Պատրաստելուց րոպեներ անց մենք հայտնվեցինք ընկեր Աշխենի դասարանի առաջին դասարանում և բաժանվեցինք խմբերի: Ավագ սովորողները օգնեցին և բացատրեցին խաղի կանոնները իրենց կրտսեր ընկերներին: Արդյունքում ունեցան մրցութային, հետաքրքիր հանդիպում:

Ճամբարային առաջին օր

Ճամբարային առաջին օրը սկսեցինք շատ ուրախ և գործնական: Առաջին հերթին սովորողները գտան իրենց ջոկատներին և սկսեցինք գործունեությունը: Առավոտյան ընդհանուր պարապմունքից հետո դասավորեցինք տոնածառի շշերն ու առանձնացրինք խցանները՝ զարգացնող խաղեր ստեղծելու համար: Աշխատանքը լինելու է շարունակական և ամենօրյա: Այնուհետև տոնածառի շշերի միջոցով ստեղծեցին բոուլինգ խաղի  մեր այլընտրանքային տարբերակը: Սովորողները մեծ ոգևորությամբ խաղացին, մեզ միացան նույնիսկ դասավանդողները: Օրն առավել հետաքրքիր դարձնելու համար իրագործեցինք արտ թերապիա նախագիծն ու իրականացրինք զգայական կավագործություն՝ փակ աչքերով  խեցեգործություն: Այս աշխատանքը նպաստում է սովորողի մտավոր ունակությունների զարգացման  վրա և հնարավորություն է տալիս պատկերացում կազմել սովորողի ներքին ապրումների մասին : Աշխատանքի ընթացքում  աշխատում են միայն ձեռքերն ու զգայակ դաշտը: Արդյունքում բոլոր սովորողներն էլ կարողացան  փակ աչքերով ստանալ քանդակային կերպարներ : Դե ինչ, շարունակում ենք աշխատել և էլ ավելի հետաքրքիր դարձնել մեր առօրյան:

Իր օրվա մասին պատմում է ճամբարական Քեթրին Եփրեմյանը:

 

Հունվարյան աշխատաժամանակ

Հունվարյան աշխատաժամանակ